Vooraf
De gemeente Deventer heeft zich ten doel gesteld haar burgers te betrekken bij haar
toekomstvisie; 'Deventer 2030'. Het Stormink heeft dit streven van de Gemeente als startpunt genomen om een aantal onderwijskundige doelstellingen die de school in haar meerjarenplan heeft verwoord middels dit project te verwezenlijken:
- recht doen aan verschillende manieren van leren;
- 'leren in samenhang';
- activerende didactiek;
- stimuleren van de verschillende vormen van intelligentie (cognitief, sociaal, emotioneel,
spiritueel); - gebruik ELO;
- klassenoverstijgend werken;
- gedeeltelijke zelfverantwoordelijkheid voor leerprocessen door de leerling zelf.
Vervolgens
Met de vakken informatica en aardrijkskunde als spil werd de opdracht:
"Richt een gebied van 12 km2 in zoals jullie denken dat Deventer in 2030 er uit zal
zien. Denk aan: wonen, werken, scholen, recreëren, infrastructuur, (duurzame) energievoorziening en natuurbehoud. Budget: € 35.000.000"
Via mindmapping (Ne), het lezen van bestemmingsplannen (Ak), en onderling overleg schreef men per groep (7 leerlingen waaronder een 'baasje') een toekomstvisie. Hieruit vloeide een
handelingsactieplan en een taakverdeling. Over de klassen heen instrueerden leerlingen met
gelijke taken elkander en deelden hun kennis. Vervolgens verspreidden zij die kennis binnen hun
eigen groep. Uiteindelijk resultaat: website - presentatie - beoordeling.
Leerlingen moesten gezamenlijk problemen oplossen. Vb.: leerlingen gaven elkaar lessen over 3D-tekenen, Excel, leidinggeven, organiseren van educatieve workshops (o.a. Rabobank + hypotheken)
De docenten begeleiden, sturen, activeren en monitoren de groepsdynamische processen.
Middels o.a. 3d-tekenprogramma's, video- en fotobewerking, Office Pakket, floorplanner,
webdesignprogrammatuur, vervolmaakten de leerlingen hun opdracht. Daarna volgde er een presentatie van hun plannen aan een groep mogelijke investeerders. Deze groep bepaalt mede de beoordeling voor het project als geheel.