Dit project focust op drie doelstellingen. Ten eerste het verbeteren van de doorstroom van leerlingen van allochtone afkomst in het secundair onderwijs om zo een antwoord te bieden aan het watervalscenario dat in de wetenschappelijke literatuur van de laatste maanden en jaren meer en meer aan de kaak wordt gesteld. Door het tegengaan van het watervalsysteem zullen kandidaat-studenten van allochtone afkomst met meer zelfvertrouwen kunnen starten aan het hoger onderwijs, waardoor de instroom in het hoger onderwijs van jongeren van allochtone afkomst wordt bevorderd, meteen de tweede doelstelling van dit project. In het kielzog van de twee eerste
doelstellingen zit echter nog een derde doelstelling. Het samenwerken tussen jongeren, al dan niet van allochtone afkomst, bevorderen en zo bouwen aan een relatie tussen mensen van verschillende herkomst met steeds minder vooroordelen in het voordeel van een steeds verbeterende samenleving met een open vizier op de toekomst.
Om dit te bewerkstellingen wordt zowel gefocust op vakinhoudelijke begeleiding als op begeleiding rond studiekeuze en motivatie, zowel in het secundair als in het hoger onderwijs, drie essentiële elementen om de slaagkansen in het hoger onderwijs te verhogen. De samenwerking tussen het hoger onderwijs en het secundair onderwijs is een conditio sine qua non voor het welslagen van het voorgestelde project, de contacten zijn nu al gelegd, zoals bij de beschrijving van de expertise zal blijken. Studenten uit de verschillende opleidingen van de KHLeuven (twaalf initiële bacheloropleidingen) krijgen de kans om zich ofwel in het kader van de stage of in het kader van het nieuwe opleidingsonderdeel Omgaan met diversiteit te engageren in dit project. In dit
opleidingsonderdeel zullen de studenten de gepaste opleiding en begeleiding krijgen om hun interculturele vaardigheden en begeleidingsvaardigheden aan te scherpen.
Het tutoraat zet zich door in het hoger onderwijs zelf, in datzelfde opleidingsonderdeel Omgaan met diversiteit. Tweede- en derdejaarsstudenten zullen instromende studenten (van allochtone afkomst) begeleiden in hun eerste jaar aan de KHLeuven. Uiteindelijk zal dit niet enkel de instroom en doorstroom in het hoger onderwijs bevorderen maar ook de uitstroom naar zowel het universitair onderwijs als naar de arbeidsmarkt. De KHLeuven richt verschillende opleidingen in die leiden tot een knelpuntberoep waardoor werkzekerheid kan worden gegarandeerd, zoals de
tewerkstellingscijfers van de hogeschool aangeven.
Het opleidingsonderdeel Omgaan met diversiteit zal drie studiepunten (en bijgevolg 75u tot 90u per student) tellen en kan een student opnemen in zijn/haar programma of er bovenop. Elke student van de KHLeuven kan ervoor opteren zich in dit kader te engageren. Voor dit opleidingsonderdeel zal intensief gebruik worden gemaakt van het digitale leerplatform Toledo.
De samenwerking start met twee scholen secundair onderwijs (zie . samenwerkingsverbanden), maar wordt doorheen het.project uitgebreid. De samenwerking met het LOP wordt bevorderd. De medewerkers uit de verschillende,instellingen vormen samen de stuurgroep diversiteit,