Dynamiek van gemotiveerde derdejaars doorgeven aan 'onwetende' eerstejaars, dat is
het opzet van de interne stages die binnen de opleiding journalistiek lopen op Plantijn.
Doordat de derdejaars van de opleidingen print, radio of tv binnen het Departement Communictie een groepje eerstejaars onder hun vleugels nemen voor het vak Journalistieke Praktijk, leren die laatste niet alleen sneller de praktische kneepjes van het vak, de interne stages bij de campusradio Crap, campustv Flash en bij de wijkkrant Den Triangel moeten ook de drop-out verminderen. Ze gaan mee op interview, doen mee research of experimenteren met de camera en laten hun werk analyseren door derdejaars.
"Door al sneller mee aan het werk te gaan en te proeven van wat het zal worden, weten studenten of de gekozen richting hen echt wel ligt", legt Nadia Vissers, coördinator van de opleiding journalistiek uit. "Vaak komen ze daar pas achter na de kerstexamens en dan is het meestal te laat om dat jaar nog iets iets anders te gaan doen."
De pedagogische methode staat ook bekend als 'peer-teaching' en is aan een opmars bezig in tal van Vlaamse hogescholen. Ook Plantijn lijkt er er na de eerste ervaringen volledig voor gewonnen. Binnen de opleiding Communicatiemanagement zullen de eerstejaars vanaf volgende jaar ook alle presentaties van derdejaars bijwonen en commentaar kunnen geven. "Aanleren door gelijken werkt echt", gaat Vissers verder. "De derdejaars zijn soms kritischer en strenger dan wij. Ze zitten op hetzelfde niveau en ervaren dezelfde problemen. En eerstejaars gaan sneller commentaar verwerken als het van lotgenoten en niet van mentors komt."
Goesting
De studenten worden niet gequoteerd op de stages, maar moeten wel online een ervaringsverslag bijhouden. Julie Van Aken en Nathalie Van Biervliet hebben alleszins meer goesting gekregen na hun eerste les radio van derdejaar William Chiu. "Het is een zeer nuttig project. De derdejaars staan veel dichter bij ons dan de leerkachten", vindt één van hen. "Of ik het erg vind om kritiek te krijgen? Nee, ik geef zelf ook commentaar of heb soms ook goed idee. We leren allemaal van elkaar. ik zou het zeker niet erg vinden om in het derde jaar zelf ook les te geven."
(bron: Gazet van Antwerpen, 19 maart 2009)