Sinds een groot aantal jaren worden de brugklasmentoren geassisteerd door leerlingmentoren. In eerste instantie waren dat twee leerlingmentoren, vanaf 2006 heeft de school ervoor gekozen om vier leerlingmentoren per klas in te zetten.
Doel van het leerlingmentoraat is het overdragen van studie- en sociale vaardigheden door
bovenbouwleerlingen aan brugklasleerlingen. Een leerlingmentor is ook het visitekaartje van
de school is en heeft een voorbeeldfunctie voor de brugklasleerlingen.
Iedere brugklasmentor wordt bijgestaan door vier leerlingmentoren. Dit zijn leerlingen uit de
bovenbouw. Zij helpen de mentor bij de organisatie van de verschillende klassenactiviteiten, gaan mee op werkweek en helpen bij de begeleiding op sociaal-emotioneel vlak. Ook helpen zij de mentor bij de controle op de voortgang van het werk1 studie van de brugklassers.
Er is altijd veel belangstelling voor het leerlingmentoraat. Als een leerling in aanmerking wil komen voor een mentoraat moet hij een sollicitatiebrief schrijven waarin hij zijn belangstelling motiveert. De mentoren selecteren in overleg met de afdelingsleider de leerlingmentoren. De leerlingmentoren krijgen een training van drie dagdelen door een externe deskundige.
De mentoren zijn over het algemeen tevreden over de resultaten en de gang van zaken.