Vijf leerlingen uit 5-vwo hebben scheikundelessen gegeven aan basisschoolleerlingen van een
basisschool in de buurt. Zij hebben zelf de proeven bedacht, een werkboekje gemaakt met daarin de proefjes, vragen hierover en een stukje uitleg, en natuurlijk de lessen gegeven. Het was erg leuk om te zien dat de leerlingen de eerste les nog wat onwennig voor de groep stonden, maar de tweede les al deden alsof het normaal was. Vooral toen ze tijd over hadden in de les werd het spannend: hoe hou je zo'n groep dan toch bezig? Terwijl de ene groep ter plekke een scheikundequiz heeft bedacht met prijzen voor de goede antwoorden, zijn de andere "docenten" creatief aan de gang gegaan met extra demonstratieproeven voor de leerlingen. Ik vond het heel bijzonder om de leerlingen uit 5-vwo in deze andere rol dan anders te zien: ze hebben hun (scheikunde-)kennis, sociale en didactische vaardigheden uitstekend ingezet en het mooiste was dat ze het nog leuk vonden ook!
