Korte schets
‘Roadmap2Beijing' was in schooljaar 2007-2008 een China-project van alle scholen in onze scholengroep met verschillende activiteiten. Hierbij werd samengewerkt met School No. 1, 7 en 12 in Beijing. In overleg met hun leerlingen werd een werkprogramma in Beijing opgezet.
R2B kende velerlei activiteiten en een brede themakeuze: kunst, sport, godsdienst en filosofie, handel, techniek, welzijn enz. Belangrijk doel was om in Beijing lessen te verzorgen voor Chinese leerlingen.
Meerwaarde
De meerwaarde voor allen bestond uit educatie, persoonlijke groei, onderwijskundig inzicht en opbouw van duurzame relaties met elkaar. Tijdens het Beijing-programma werkten onze leerlingen intensief samen met hun Chinese collega's. De 42 reizende leerlingen volgden een drukbezet weekprogramma en vertegenwoordigden hierbij alle thuisblijvende leerlingen. Aan de Chinese partnerscholen volgden zij lessen, maar konden zij ook zelf lessen verzorgen. Met de Chinese leerlingen hadden zij hiervoor intensief mailcontact opgebouwd.
Op School No. 1 gaven zij Engelstalige lessen over: water, economie, een dag van een leerling in ..., bouw en architectuur.
Het bezoek aan School No. 12 was gericht op cultuur. De Chinese en onze leerlingen voerden na de ochtendgymnastiek een gezamenlijk dansprogramma uit. Na een Chinese dansvoorstelling gaven onze leerlingen een ‘jump style' - demonstratie. Het effect was dat de Chinese school snel op de vloer stond om zich onder leiding van onze leerlingen deze dans eigen te maken.
Het programma aan School No. 7 bestond uit sportieve krachtmetingen met de nadruk op voetbal en basketball.
Het is de bedoeling dat de Chinese leerlingen een vergelijkbaar tegenbezoek aan Nederland brengen.
Beoogd project
Reis voor leerlingen naar Yad Vashem. Het Holocaust-instituut en -museum in Israel
In dit wereldvermaarde instituut wordt bij de benadering van de Holocaust gewerkt volgens een effectieve filosofie. Niet het verhaal met de grote getallen wordt verteld, het gaat juist om de persoonlijke verhalen van de slachtoffers.
Een tweetal docenten heeft Yad Vashem bezocht en hierover na terugkomst met leerlingen gesproken. Hierbij speelden juist weer die persoonlijke verhalen een grote rol. Het gaat niet om mensen in films of over jaartallen en verhalen in kranten. Het gaan om gewone mensen, zoals ‘jullie en ik'.
Het is de bedoeling om de leerlingen na hun reis op een gestructureerde manier (lessen) hun ervaringen en de persoonlijke verhalen in de rol van docent op hun medeleerlingen over te laten brengen.
Het idee is dat dit veruit de meest indringende manier is om hen begrip te leren voor zaken als vooroordelen, uitsluiting, discriminatie en genocide.