Zeven kanshebbers voor de L-factor!
14 september 2009
Zeven kanshebbers voor de L-factor! Jury kiest beste initiatieven met leerling en student in de rol van leraar. Onderwijsraad plaatst originele en effectieve nieuwe onderwijsvormen in de schijnwerpers.
Download persbericht (pdf, 50kB)
Samenstelling nieuwe Onderwijsraad bekend
18 december 2008
Vrijdag 14 november jl. heeft het kabinet de samenstelling van de nieuwe Onderwijsraad bij de Kroon voorgedragen. De raad zal twaalf leden tellen, waarvan de helft nieuwbenoemd is, en staat onder voorzitterschap van Fons van Wieringen. De raad wordt benoemd voor een periode van twee jaar en gaat van start in januari 2009. Hij adviseert de minister op basis van het Werkprogramma 2009.
Download persbericht (pdf, 59kB)
Onderwijs moet zelf grens trekken bij maatschappelijke problemen
17 december 2008
De afgelopen jaren zijn heel wat maatschappelijke taken op het bordje van de school komen te liggen. Zorg voor veiligheid, het tegengaan van segregatie, het voorkomen van overgewicht maar ook bijvoorbeeld fietsles, kosten van mobieltjes, omgangsvormen, ontbijt en de vraag of de school toezicht kan houden op nachtrust van leerlingen.
In hoeverre - en op welke wijze - een school inspeelt op deze maatschappelijke verwachtingen moet de school zelf bepalen. Dit is afhankelijk van de onderwijsvisie, het leerplan en de mogelijkheden en voorzieningen binnen en buiten de school. Dat zegt de Onderwijsraad in zijn advies Onderwijs en maatschappelijke verwachtingen dat vandaag wordt aangeboden aan staatssecretaris Van Bijsterveldt (Onderwijs).
Download persbericht (pdf, 57kB)
Fusietoets moet keuzevrijheid waarborgen
28 november 2008
Fusies en schaalvergroting in het onderwijs brengen risico's met zich mee als het gaat om keuzevrijheid en maatschappelijk draagvlak (legitimatie). De overheid heeft hiervoor weinig aandacht gehad en tegelijkertijd nauwelijks instrumenten in handen om deze risico's te voorkomen of te repareren. Dat stelt de Onderwijsraad in zijn advies De bestuurlijke ontwikkeling van het Nederlandse onderwijs dat vandaag verschijnt. Ook wanneer het aantal aanbieders in een regio afneemt doordat schoolbesturen fuseren, moet er voor ouders wat te kiezen blijven. Op dit moment is daarvoor geen garantie. Een fusietoets voor omvangrijke fusies - met elementen als een toetsingsdrempel, een toets op variëteit en een fusie-effectrapportage waarin de fusie afgewogen wordt tegen alternatieven - moet daar verandering in brengen.
Download persbericht (pdf, 49kB)
Zet in op meer open leermiddelen
3 september 2008
Zelf arrangeren leermiddelen geeft leraar meer regie
ONDERWIJSRAAD: ZET IN OP OPEN LEERMIDDELEN
De investeringen sinds 1980 in het gebruik van informatie- en communicatietechnologie (ict) in het onderwijs hebben al veel opgeleverd. Er zijn goede resultaten geboekt, bijvoorbeeld op het gebied van de ict-infrastructuur binnen scholen. Tegelijkertijd zijn er grote verschillen tussen de onderwijsinstellingen in hun inzet van ict. De technologische ontwikkeling is buitengewoon boeiend en gaat snel.
Gegeven deze ontwikkelingen wil de raad de koers vooral richten op open leermiddelen: digitale leermiddelen die voor een groot deel vrij toegankelijk zijn, en die leerkrachten naar behoefte kunnen ‘arrangeren', aanvullen of veranderen. De raad presenteert zijn advies Onderwijs en open leermiddelen vandaag aan de Tweede Kamer.
Download persbericht (pdf, 54kB)
Iedere peuter recht op vier dagdelen 'leeropvang'
3 juli 2008
De pedagogische invalshoek blijft in het debat over kinderopvang te veel onderbelicht, vindt de Onderwijsraad. Dit moet juist het vertrekpunt zijn. De raad vindt het belangrijk dat er een rijk programma wordt ontwikkeld waarin is beschreven welke mijlpalen en doelen kinderen tussen nul en twaalf jaar zouden moeten bereiken. Doelen op cognitief gebied, maar ook op fysiek, motorisch, sociaal-emotioneel en moreel gebied. Een dergelijk programma stelt diverse pedagogische instellingen (kinderopvang, peuterspeelzalen, basisscholen, brede scholen, naschoolse opvang, vrijetijdsvoorzieningen) in staat om constructief samen te werken, vanuit het gemeenschappelijke belang van het kind. Dit staat in het advies Een rijk programma voor ieder kind, dat aan staatssecretaris Dijksma van Onderwijs is overhandigd.
Download persbericht (pdf, 52kB)
Engels al in groep 1 of groep 5
19 juni 2008
Vreemde talen in het onderwijs
ENGELS AL IN GROEP 1 OF GROEP 5
Nederlanders spreken minder goed Engels (of Duits of Frans) dan zij zelf denken. Economisch gezien neemt de vraag naar taalbeheersing juist toe. We zullen eerder met talenonderwijs moeten beginnen. In de komende tien jaren moeten we de methoden daarvoor verder ontwikkelen en de leraren opscholen.
Download persbericht (pdf, 50kB)
Sectororganisaties moeten geen overheidstaken op zich nemen
29 mei 2008
Onderwijsraad vergelijkt strategische agenda's onderwijs
SECTORORGANISATIES MOETEN GEEN OVERHEIDSTAKEN OP ZICH NEMEN
De Onderwijsraad adviseert over de samenhang tussen zes recent uitgebrachte strategische agenda's voor alle onderwijssectoren, namelijk voor primair onderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs, hoger onderwijs, het afgesloten convenant over het Actieplan Leerkracht en het Actieplan rond Leren en Werken.
Download persbericht (pdf, 45kB)
Afscheid van raadsleden Roeters en Vermeulen
29 januari 2008
HOOGLERAAR ONDERWIJSRECHT BEN VERMEULEN NEEMT AFSCHEID VAN DE ONDERWIJSRAAD
Op 1 februari eindigt het lidmaatschap van prof.mr.drs. Ben Vermeulen
van de Onderwijsraad. Per die datum treedt hij toe tot de Raad van State. Vermeulen, hoogleraar aan de rechtenfaculteiten van de Vrije Universiteit Amsterdam en de Radboud Universiteit Nijmegen, was maar liefst 14 jaar lid van de Onderwijsraad (1993-2007). Hij heeft een belangrijk aandeel gehad in de totstandkoming van de spraakmakende adviezen van de raad over thema's als de betekenis van artikel 23 Grondwet, burgerschapsvorming in het onderwijs, witte en zwarte scholen en de bestuurlijke inrichting van en kwaliteitscontrole op het onderwijs.
Download persbericht (pdf, 43kB)
Minister moet succesvolle start in hoger onderwijs belonen
10 januari 2008
Onderwijsraad wil afrondingspremie succesvolle opleiding
MINISTER MOET SUCCESVOLLE START IN HOGER ONDERWIJS BELONEN
De eerste periode in het hoger onderwijs kan en moet beter worden benut, vindt de Onderwijsraad. In het eerste jaar van de bachelorfase is de uitval aanzienlijk. In het hoger beroepsonderwijs stopt circa 30% van de studenten na het eerste jaar met de studie; in het wetenschappelijk onderwijs is dat ongeveer 25% (inclusief de studenten die switchen). Los van de kosten is het voor zowel student als instelling vervelend als iemand niet op de juiste plek blijkt te zitten. Hier is dus veel winst te behalen. Aanbevelingen aan de minister zijn: bevorder afspraken over het minimale aanvangsniveau in het hoger onderwijs, bevorder financieel kleinschaligheid, stel een landelijk spreidingsplan op voor university colleges en beloon opleidingen die succesvol zijn in het afronden van de eerste periode met een afrondingspremie. De Onderwijsraad overhandigt vandaag zijn advies Een succesvolle start in het hoger onderwijs aan minister Plasterk (onderwijs).
Download persbericht (pdf, 46kB)