Adviezen & verkenningen
Ontwerp-besluit houdende wijziging van het Inrichtings-besluit en .......
Nieuwe of gewijzigde voorschriften in de WVO leiden tot aanpassingen die hun neerslag hebben gekregen in het Inrichtings- en Examenbesluit waarover de raad om advies is gevraagd. In het algemeen vindt de raad dat de invulling van de verschillende profieldelen tot evenwichtige profielen heeft geleid. Dit geldt echter niet voor het profieldeel van het profiel Cultuur en Maatschappij, in welk geval gepleit wordt voor meer evenwicht, rekening houdend met de voorbereidende functie op vervolgstudies. Bij het implementeren van de vernieuwingsvoorstellen zal nog aan allerlei essentiële voorwaarden moeten worden voldaan.
- Download:
- Integrale tekst
Concept-examenprogramma's mavo/vbo
In het mavo en vbo worden per 1 augustus 1999 leerwegen ingevoerd. In het kader van deze vernieuwing zijn nieuwe examenprogramma's ontwikkeld door de SLO. De onderwijsraad heeft de programma's onder andere beoordeeld op de opbouw van de programma's en de haalbaarheid. De raad heeft met name bezwaren bij de examenprogramma's voor de basisberoepsgerichte leerweg; hij acht deze te theoretisch en te vol. De raad verbindt verder een aantal voorwaarden aan een verantwoorde invoering van de vernieuwingen in het mavo en vbo, waaronder een zorgvuldige planning, scholing, financiële middelen en voorlichting. Invoering in 1998 acht hij daarom niet mogelijk.
- Download:
- Integrale tekst
Ontwerp-HOOP 1998
Iedere twee jaar stelt de minister van OCenW een Hoger Onderwijs en Onderzoek Plan vast. Kern van het ontwerp is - aldus de minister - dat het hoger onderwijs het aanbod nog meer kan afstemmen op de gevarieerde maatschappelijke behoefte en de verschillen tussen studenten. De raad acht het ambitieniveau van dit HOOP te laag; een aantal belangrijke onderwerpen komt niet aan de orde. Het advies van de raad is verder onder andere kritisch over de regeling van de doorstroming mbo-hbo, de bekostiging van het wetenschappelijk onderwijs (wo), duale leerwegen in het wo en de wijze waarop de lerarenopleidingen worden versterkt.
- Download:
- Integrale tekst
- Dossiers:
- Hoger onderwijs
Wijziging Regeling bewijzen van bekwaamheid
In de tweede fase van vwo en havo zijn de vakken ANW, CKV1, KCV en M&O ingevoerd wat wijziging noodzakelijk maakte van de Regeling bewijzen van bekwaamheid OWVO. Vooral overwoog de raad dat het introduceren van deelbevoegdheden voor onderdelen van een vak die aansluiten bij het betreffende bewijs van bekwaamheid ingrijpende gevolgen kan hebben, bijv. in schoolorganisatorisch opzicht. Daarnaast verdient bij het regelen van deze bekwaamheidseisen meer duidelijkheid te worden geboden over de relatie tot de lerarenopleidingen.
- Download:
- Integrale tekst
- Dossiers:
- Leraren
Toegankelijkheid van het Nederlands onderwijs
Wat houdt het begrip toegankelijkheid in als het gaat om het Nederlandse onderwijs? In deze verkenning geeft de raad antwoord op (onder meer) deze vraag. Hij neemt daarmee een aanloop naar het voorgenomen adviestraject Toegankelijkheid.
- Download:
- Integrale tekst
CKV 2, 3
In het kader van de vernieuwing van de examenprogramma's van de bovenbouw van havo en vwo is een meer algemeen en theoretisch examenprogramma voorgesteld met betrekking tot CKV2,3. Met name voor havo-leerlingen lijkt de raad dit programma aan de zware kant. Mede rekening houdend met de doorstroming naar het h.o. komt hij tot de conclusie dat de praktijkcomponent te veel accent krijgt als deze in het profieldeel van het profiel (i.c. Cultuur en Maatschappij) wordt geplaatst.
- Download:
- Integrale tekst
Ontwerp-besluit landelijk beleidskader gemeentelijk onderwijs-achterstandenbeleid
In het zogeheten "Landelijk Beleidskader" (LBK) geeft de rijksoverheid de grote lijnen aan voor het onderwijsachterstandenbeleid van gemeenten. Doel van het onderwijsachterstandenbeleid is ervoor te zorgen dat de schoolloopbaan van achterstandsleerlingen met meer succes afgelegd kan worden. De Onderwijsraad heeft, ongevraagd, aanbevolen het LBK op enkele punten te wijzigen, omdat dit de praktische uitvoerbaarheid van het LBK voor zowel scholen als gemeenten ten goede zou komen.
- Download:
- Integrale tekst
Nota "Onbegrensd talent"
In de nota "Onbegrensd talent" evalueert het ministerie van OCenW de ondernomen activiteiten op het gebied van internationalisering in het onderwijs en presenteert zij nieuw beleid. De Onderwijsraad heeft waardering voor hetgeen er op het gebied van internationalisering in gang is gezet. Hij beschouwt de beschikbare evaluatiegegevens echter als een te magere basis voor beslissingen over vervolgstappen. Daarbij zijn de doelstellingen van internationaliseringsactiviteiten vaak niet voldoende helder.
- Download:
- Integrale tekst
Kerndoelen basis-onderwijs en basis-onderwijs en basisvorming
In 1993 zijn kerndoelen voor het basisonderwijs en de basisvorming vastgesteld. In de kerndoelen staat omschreven wat leerlingen moeten kennen en kunnen aan het einde van het basisonderwijs, resp. de basisvorming. In 1996 heeft de SLO een herziening van de kerndoelen gepresenteerd. De Onderwijsraad heeft met name kritiek op de voorgestelde kerndoelen voor het basisonderwijs. Zijn kritiek betreft (het ontbreken van) de argumenten voor inhoudelijke keuzes, de haalbaarheid en de uitvoerbaarheid van de kerndoelen.
- Download:
- Integrale tekst