Adviezen & verkenningen
Cultuur en School, deel II
Het advies Cultuur en School, deel II is een uitwerking van een eerder gepubliceerd advies van 18 maart 1998 over het project ‘Cultuur en School'. Het is een coproductie van de Raad voor Cultuur en de Onderwijsraad.
- Download:
- Integrale tekst
Inrichtingsbesluit mavo/vbo
Advies over uitvoeringsaspecten van de wetgeving inzake de invoering van leerwegen in mvo/vbo en praktijkonderwijs. Het advies besteedt vooral aandacht aan regelingen m.b.t. de advieswerktabellen, het praktijkonderwijs en de intrasectorale programma's.
- Download:
- Integrale tekst
Startbekwaamheden leraar secundair onderwijs
Op verzoek van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen brengt de raad advies uit over concept-startbekwaamheden voor de leraar in het secundair onderwijs die door de organisaties CINOP en VSLPC zijn opgesteld. Startbekwaamheden zijn de minimumeisen waaraan een beginnend leraar in het voortgezet of beroepsonderwijs moet voldoen.
- Download:
- Integrale tekst
- Dossiers:
- Leraren
Hoger Agrarisch Onderwijs, eisen en verantwoordelijkheden inzake het stelsel van eindtermen
Het advies Hoger Agrarisch Onderwijs, eisen en verantwoordelijkheden inzake het stelsel van eindtermen is het eerste beleidsontwikkelende advies dat aan de Minister van Landbouw, Natuurbeheer en Visserij is uitgebracht. Het advies gaat in op de vraag in hoeverre vraagsturing vanuit het agrarische beroepenveld wenselijk is. Ook worden de consequenties hiervan voor een samenhangend geheel van eindtermen aangegeven (eindtermen zijn het geheel van kennis en vaardigheden waarover een afgestudeerde van een bepaalde opleiding moet beschikken). De raad geeft aan welke criteria zo'n samenhangend geheel van eindtermen en opleidingsmogelijkheden moet voldoen.
- Download:
- Integrale tekst
- Dossiers:
- Hoger onderwijs
Examenprogramma's lichamelijke opvoeding2 havo/vwo
Advies over nieuwe examenprogramma's lichamelijke opvoeding in verband met de invoering van profielen in het voortgezet onderwijs. Vooral over het vwo-programma laat de raad zich kritisch uit.
- Download:
- Integrale tekst
Positie van de deelnemer
De positie van de onderwijsdeelnemer van primair tot en met het hoger onderwijs is over het algemeen voldoende geregeld, concludeert de raad. Slechts op enkele punten zijn verbeteringen nodig.
- Download:
- Integrale tekst
Voorschools en buitenschools
De voor- en buitenschoolse opvang kan een belangrijke rol spelen bij het bestrijden van onderwijsachterstanden van kinderen, stelt de raad. Voorwaarde voor succes is een goede aansluiting op het onderwijs binnen de school.
- Download:
- Integrale tekst
Toekomst leraren
Problemen rond het leraarschap vormen een directe bedreiging voor onze kennissamenleving. De instandhouding daarvan steunt immers voor een groot deel op leraren. Investeringen in het leraarschap moeten de komende regeerperiode de hoogste prioriteit hebben, aldus de raad.
- Download:
- Integrale tekst
- Dossiers:
- Leraren
Een leven lang leren in het bijzonder in de bve-sector
Diverse maatschappelijke en economische ontwikkelingen leiden ertoe dat onderwijs niet langer een voorbereiding kan bieden voor de gehele beroepsloopbaan. Een systeem van meer permanente opleiding en scholing – een leven lang leren – wordt noodzakelijk. De Onderwijsraad heeft in zijn advies vier typen competenties onderscheiden; hij adviseert op grond daarvan dat naast beroepsprofielgerelateerde competenties ook leer- en loopbaancompetenties in de kwalificatiestructuur voor de bve-sector worden uitgewerkt.
- Download:
- Integrale tekst
Cultuur en school
In september 1996 verscheen de beleidsnota "Cultuur en School". De Onderwijsraad en de Raad voor Cultuur hebben op verzoek van het ministerie van OCenW, na eind 1996 een advies te hebben uitgebracht, wederom gezamenlijk geadviseerd. Dit advies bevat voorstellen om het beleidskader van Cultuur en School aan te scherpen. Veel waarde wordt toegekend aan de docent als cultuur(over)drager.
- Download:
- Integrale tekst
Informatie- en communicatie technologie en onderwijs
Met het actieplan "Investeren in voorsprong"(1997) kent het ministerie van OcenW een hoge prioriteit toe aan het stimuleren van informatie- en communicatietechnologie (ICT) in het onderwijs. De Onderwijsraad geeft zijn visie op dit plan, mede op basis van een analyse van het huidige gebruik van ICT in het onderwijs en de knelpunten bij de implementatie van ICT.
- Download:
- Integrale tekst
Concept-intrasectorale programma's vbo/mavo
In het mavo en vbo worden de komende jaren leerwegen ingevoerd. In dit kader wordt ook de problematiek van de vele kleine afdelingen in het vbo aangepakt. Intrasectorale programma's die het onderwijs van verschillende afdelingen binnen een sector combineren, kunnen hierbij een rol spelen. De Onderwijsraad staat in principe niet afwijzend tegenover intrasectorale programma's, maar vindt dat de inhoud van enkele van de ontwikkelde programma's op belangrijke punten moet worden aangepast.
- Download:
- Integrale tekst
Decentrale toelating
In 1997 is door de commissie-Drenth aan de regering voorgesteld de toelatingsregeling voor numerus-fixus-opleidingen te wijzigen. Kandidaten met gemiddeld een acht of hoger worden zonder meer toegelaten; voor de overige kandidaten blijft gewogen loting aan de orde, maar met een gewijzigde wegingssystematiek. Instellingen zouden daarnaast een beperkte ruimte voor decentrale toelating kunnen krijgen. De "Integrale tekst" verwijst naar het advies van de Onderwijsraad over de voorwaarden waaronder decentrale toelating kan worden uitgevoerd.
- Download:
- Integrale tekst
- Dossiers:
- Hoger onderwijs
Examenprogramma's Fries havo/vwo
In het kader van de invoering van profielen in het havo/vwo zijn nieuwe examenprogramma's ontwikkeld, waaronder de examenprogramma's Friese taal en letterkunde. De onderwijsraad stemt op hoofdlijnen met de programma's in. Daarbij krijgt vooral de vergelijking tussen het havo- en vwo-programma aandacht.
- Download:
- Integrale tekst
Groepsgrootte en kwaliteit
Het verkleinen van groepen in de onderbouw van de basisschool kan de leerprestaties van kinderen verbeteren. De kwaliteit van het basisonderwijs wordt daarmee echter niet automatisch verhoogd. De raad oordeelt dat daarvoor ook andere factoren van belang zijn.
- Download:
- Integrale tekst
Startbekwaamheden leraar primair onderwijs
Eind 1997 heeft de ontwikkelgroep VSLPC/SLO het document startbekwaamheden leraar primair onderwijs uitgebracht. De startbekwaamheden zijn van belang voor het opleidingsprogramma in de pabo en de verdere professionalisering van de leraar in functie. De Onderwijsraad adviseert positief over de ontwikkelde startbekwaamheden.
- Download:
- Integrale tekst
- Dossiers:
- Leraren