De Onderwijsraad heeft de beleidshistorie en het invoeringsproces van de basisvorming in kaart gebracht.
Hoe is het beleidsproces voor de basisvorming verlopen en hoe heeft de invoering ervan gestalte gekregen? Dit werkdocument schetst de beleidsgeschiedenis van de basisvorming vanuit twee vragen:
• wat werd met de basisvorming beoogd en vanuit welke motieven?
• in hoeverre zijn de doelstellingen in de tijd gewijzigd en/of anders gemotiveerd?
Vervolgens komen aan bod: de implementatie van de basisvorming, de instrumenten die scholen hebben ingezet en de condities waaronder ze moesten werken. Dat gebeurt tegen de achtergrond van ander beleid voor het voortgezet onderwijs dat het invoeringsproces heeft beïnvloed, en ook tegen de achtergrond van relevante maatschappelijke ontwikkelingen.