Hoe kunnen de kwaliteit en de continuïteit van het onderwijs worden gegarandeerd bij een toekomstig lerarentekort? Met deze vraag als uitgangspunt onderzoekt deze studie, uitgevoerd door SCO-Kohnstamm Instituut, vier onderwijsorganisatievormen:
• leren van een team;
• leren van elkaar;
• leren in leergemeenschappen; en
• leren zonder schoolgang.
Uit het onderzoek blijkt dat bij deze vormen van organisatie minder intensieve docentbegeleiding nodig is én dat ze leiden tot een verbetering van de onderwijskwaliteit. Om die onderwijskwaliteit te waarborgen moeten docenten wel goed uitleggen hoe de organisatievorm werkt. Belangrijk voor de onderwijskwaliteit is daarnaast dat ze een veilige leeromgeving creëren voor hun leerlingen, geschikte leerstof kunnen selecteren en samenwerking tussen leerlingen aanmoedigen. Leerlingen moeten zelfstandig en interactief kunnen werken en respect kunnen opbrengen voor anderen en hun ideeën.