Dit onderzoek, uitgevoerd door CED-groep, richtte zich op de socialisatie van jongeren op scholen en op het schoolbeleid op dat punt.
Uit de resultaten bleek dat:
• scholen zich verantwoordelijk voelen voor de socialisatie van hun leerlingen, maar niet hoofdverantwoordelijk;
• scholen een terughoudender rol van de overheid wensen in de socialisatie van leerlingen;
• scholen weinig samenwerken om initiatieven rond socialisatie te ontplooien;
• scholen verschillend oordelen over het hanteren van regels, over de inzet van taakurenbeleid voor socialisatie, en over de effecten van kleinere scholen op dit onderwerp;
• jongeren zich verbonden voelen met verschillende groepen, waarvan gezin en familie de belangrijkste zijn; en
• een verband bestaat tussen sfeer in de klas en de mate waarin de school voorziet in de sociale behoefte van leerlingen.