Adviezen & verkenningen
Waardering voor hoger onderwijs
De raad vindt de nieuwe Wet op het hoger onderwijs en onderzoek (WHOO) niet nodig. Hij is kritisch over de wijzigingen die de wet beoogt. Zo vindt de raad het zorgelijk dat de nieuwe wet de docenten van hogescholen en universiteiten buiten beschouwing laat.
- Download:
- Integrale tekst
Betere overgangen in het onderwijs
Te veel leerlingen vallen uit en te weinig stromen door naar hogere opleidingen. Om dit aan te pakken pleit de raad voor verbetering van de onderwijsprogramma's en voor een betere begeleiding van leerlingen bij overgangsmomenten. Leerlingen moeten zelf ook een ‘tandje bijzetten'.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
De helft van Nederland hoogopgeleid
De Nederlandse regering wil het percentage hoger opgeleiden binnen de beroepsbevolking verhogen van 24% naar 50%. Dit is nodig om een van de sterkste kenniseconomieën ter wereld te worden. De raad steunt dit streven en ziet drie manieren om het te verwezenlijken.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
- Dossiers:
- Een leven lang leren
- Hoger onderwijs
Kwaliteit en inrichting van de lerarenopleiding
Leraren moeten beschikken over vakkennis. Het is een wezenlijk onderdeel van hun beroep. Maar in de tweedegraads lerarenopleiding en op de pabo is de ruimte voor vakkennis sinds 1980 gestaag verminderd. De raad pleit voor het versterken van de vakcomponent in beide opleidingen.
- Download:
- Integrale tekst
Leraren opleiden in de school
Scholen spelen in toenemende mate een rol in het opleiden van leraren. Zo anticiperen zij op een toekomstig tekort aan onderwijzend personeel. Ook hebben ze hiermee de kans het eigen onderwijs te innoveren. De raad vindt dat er voorwaarden moeten worden geformuleerd om de kwaliteit van deze opleidingsvorm te bewaken.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
Variëteit in schaal
Ouders, leerlingen en studenten moeten kunnen kiezen tussen onderwijsinstellingen. In het Nederlandse systeem is dit een groot goed. Fusies tussen onderwijsinstellingen leiden soms tot een ongewenste inperking van deze keuzevrijheid. Om dit te voorkomen moet de minister voorgenomen fusies gaan toetsen.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
Werk- en ervaringsonderwijs voor jongeren tot 23 jaar
Ongeveer 4% van de jongeren van 18 tot 23 jaar heeft geen startkwalificatie, werkt niet, gaat niet naar school en ontvangt geen uitkering. De raad vindt het belangrijk dat ook deze ca. 37.000 jongeren actief deelnemen aan de maatschappij. Gemeenten moeten daartoe enige dwang en drang kunnen toepassen.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
Internationaliseringsagenda voor het onderwijs, 2006-2011
Nederlandse burgers moeten in onze internationaal georiënteerde samenleving steeds vaker ‘over de grens' kijken. Vooral in hun beroepsleven ervaren ze de gevolgen van een mondiale kenniseconomie en arbeidsmarkt. Internationalisering moet daarom een vanzelfsprekend onderdeel zijn van het onderwijs. De raad heeft daarvoor een agenda opgesteld.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
Sociale vorming en sociale netwerken in het onderwijs
Ouders en scholen hebben een belangrijke vormende invloed op jongeren, maar leeftijdsgenoten ook. Scholen en leraren kunnen bij het voorkomen en oplossen van problemen veel meer gebruikmaken van de kennis en netwerk van jongeren, vindt de raad.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
- Dossiers:
- De sociale rol van het onderwijs
Wetsontwerp vernieuwing onderbouw VO
Veel scholen willen de onderbouw van het voortgezet onderwijs anders inrichten. Ze willen daarmee beter inspelen op de verschillende onderwijsbehoeften van leerlingen én een eigen onderwijsprofiel creëren. Het wetsvoorstel voor de nieuwe inrichting van de onderbouw van het voortgezet onderwijs maakt dit mogelijk. De raad is positief.
- Download:
- Integrale tekst
Educatie en media
Nederland wil tot de best presterende economieën in Europa behoren. Daarvoor moet het ontwikkelingspeil van de bevolking omhoog. Het formele leren op school legt de basis, maar ook het leren buiten de school is cruciaal. De raad vindt dat de (publieke) omroep hierin een belangrijke taak heeft, zowel buiten als binnen de school.
- Download:
- Integrale tekst
Bijdragen van onderwijs aan het Nederlandse innovatiesysteem
Het onderwijs kan een sterkere bijdrage leveren aan de verbetering van het Nederlandse innovatiesysteem dan het nu doet. De raad wil lectoren introduceren op universiteiten en roc's. Binnen het hbo is dit een beproefde methode: lectoren blijken daar het innovatief vermogen van onderwijsinstellingen te vergroten.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
Bakens voor spreiding en integratie
Mét en óver elkaar leren gaat het beste als kinderen van verschillende afkomst bij elkaar in de klas zitten. De Onderwijsraad wil daarom - net als scholen en gemeenten - het ontstaan van ‘zwarte' en ‘witte' scholen tegengaan. Dat kan echter niet via aparte wachtlijsten die in strijd zijn met het internationaal recht.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
- Dossiers:
- De sociale rol van het onderwijs
Adviesvraag inzake richting - Stichting Koptisch Orthodoxe Studie en Cultuur
De Stichting Instituut voor Koptisch Orthodoxe Studie en Cultuur heeft bij de minister een verzoek ingediend om stichting van basisscholen met een koptisch-orthodoxe richting. De Onderwijsraad adviseert om deze stroming niet als richting binnen het onderwijs te erkennen.
- Download:
- Integrale tekst
De stand van educatief Nederland
De raad maakt aan het einde van de zittingsperiode 2001-2004 de balans op. Zijn conclusie: het onderwijs in ons land is redelijk goed. Op sommige vlakken behoort Nederland zelfs tot de subtop. Maar het kan altijd beter.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
Wetsvoorstel tweede fase voortgezet onderwijs
Al snel na de invoering van de tweede fase in het voortgezet onderwijs (1989-1999) kwam er kritiek op deze onderwijsvernieuwing. Het Wetsvoorstel tweede fase voortgezet onderwijs is het sluitstuk van een lange discussie over het onderwerp. De raad is positief over het wetsvoorstel.
- Download:
- Integrale tekst
Briefadvies bekwaamheidseisen onderwijspersoneel
Leraren in het primair, voortgezet en beroepsonderwijs moeten aan bekwaamheidseisen voldoen. Welke dat zijn, staat beschreven in het ontwerpbesluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel - conform de Wet op de beroepen in het onderwijs (Wet BIO). In het algemeen kan de raad zich in het ontwerpbesluit vinden.
- Download:
- Integrale tekst
- Dossiers:
- Leraren