Ouders en scholen hebben een belangrijke vormende invloed op jongeren, maar leeftijdsgenoten ook. Scholen en leraren kunnen bij het voorkomen en oplossen van problemen veel meer gebruikmaken van de kennis en netwerk van jongeren, vindt de raad.
Deel groepen bewuster in
Scholen moeten beter nadenken over de indeling van groepen leerlingen, zowel in de school als daarbuiten. Bijvoorbeeld door jongeren met een verschillende (etnische of sociale) achtergrond bij elkaar in een klas of werkgroep te plaatsen, of door ontmoetingsmomenten buiten schooltijd te organiseren. In het onderwijs zelf kunnen leraren bewuster omgaan met de groepsindeling en meer doen aan didactische werkvormen gericht op samenwerking. Zo leren jongeren goed met elkaar om te gaan en elkaars talenten te gebruiken.
Volg het Britse ‘huizensysteem'
Scholen kunnen het Britse ‘huizensysteem' als inspiratiebron gebruiken om de gewenste sfeer en cultuur op school te creëren. Hierbij worden leerlingen van diverse leeftijden, uit verschillende klassen en met diverse achtergronden in groepen (‘huizen') ingedeeld. Elk huis heeft een eigen naam en logo, en wil beter zijn dan de andere huizen. In competities op het gebied van sport en cultuur kunnen jongeren punten voor hun huis verdienen en aan het eind van het schooljaar een prijs winnen. Ook leren zij zo elkaar aan te spreken op ongewenst gedrag.
Versterk het contact met jongeren
Voor het formeren van de juiste groepen hebben scholen kennis nodig van ‘de jongere achter de leerling'. Zij moeten zich daarom nog beter verdiepen in de leefwereld van jongeren: welke taal spreken zij, wat zijn hun kledings- en gedragscodes, wat is hun digitale leefwereld? Wanneer scholen weten wat er speelt, kunnen ze deze informatie gebruiken bij de groepsvorming onder jongeren.
