Verzamel bewijzen voor de effectiviteit van onderwijsmethoden. Voer nieuwe methoden pas in als bewezen is dat ze positief uitwerken.
In de gezondheidszorg is ‘evidence based medicine' geheel ingeburgerd. Medicijnen komen pas op de markt als de werkzaamheid wetenschappelijk is aangetoond. Het onderwijs kan daar nog wat van leren. Hier worden vaak nieuwe methoden en aanpakken geïntroduceerd zonder dat duidelijk is dat het nieuwe evident beter is dan het voorgaande.
Beproef een methode of aanpak stelselmatig
Dit kan worden voorkomen door stelselmatiger te beproeven of een methode of aanpak ook echt werkt. Het ‘nieuwe leren' zou bijvoorbeeld stapsgewijs zo'n ontwikkeling en beproeving op werkzaamheid kunnen ondergaan voordat het op grote schaal wordt ingevoerd. Hetzelfde moet gebeuren met andere didactische methoden en met het competentiegericht leren in het beroepsonderwijs.
Breng onderzoekskennis en praktijkervaringen samen
De bestaande praktijk in de gezondheidszorg - onderzoekskennis, klinische kennis en patiëntenervaringen samenbrengen in één protocol - kan als voorbeeld dienen voor het onderwijs. Ook in de laatste sector is het nuttig om onderzoekskennis te bundelen met kennis en ervaringen van leraren, leerlingen en studenten.