Dit onderzoek, uitgevoerd door Ecorys, behandelt mogelijke en feitelijke effecten van (elders) opkomende economieën op het Nederlandse onderwijs.
De gevolgen kunnen onder andere zijn:
- een toename van buitenlandse studenten;
- internationalisering van het onderwijs; nu al is 20% van de kenniswerkers op Nederlandse universiteiten van buitenlandse komaf;
- nieuwe afzetmarkten voor kennis en expertise;
- aanpassingen in het curriculum (o.a. meer aandacht voor vreemde talen en vaardigheden om in een internationale omgeving te kunnen opereren);
- meer vakken die in het Engels worden gegeven; en
- een toename van samenwerkingsverbanden met buitenlandse partners.
Omdat de opkomende economieën een beperkte invloed hebben op de werkgelegenheid in Nederland, is de conclusie dat aanpassing van curricula of onderwijsstructuren niet nodig is. Wél moet het onderwijs rekening houden met een veranderende vraag naar competenties door ontwikkelingen als automatisering en technologische innovaties. Ook moet het onderwijsbeleid een hogere kwaliteit van Nederlands onderwijs en onderzoek blijven nastreven.