Onderwijsraad - Agenda

De positie van het Engels in het hoger onderwijs

11 oktober 2011

Gaat het Engels het Nederlands verdringen als voertaal in het hoger onderwijs? En als dat zo is, moet er dan iets gebeuren om deze ontwikkeling tegen te gaan? Engels is de 'lingua franca' van de wetenschap en een goede beheersing van deze taal kan essentieel zijn voor hogeropgeleiden. Daartegen kan worden ingebracht dat de opkomst van het Engels kan leiden tot verdringing van de Nederlandse taal en daarmee afbreuk kan doen aan de levendigheid ende diepgang van het hoger onderwijs.. De Eerste Kamer heeft hierover aan de Onderwijsraad advies gevraagd.

Sociaal leenstelsel

25 oktober 2011

De raad reageert met dit advies op het concept-wetsvoorstel dat de invoering van een sociaal leenstelsel regelt. Een belangrijk element van dit sociaal leenstelsel is dat van studenten een hogere eigen bijdrage aan het onderwijs wordt verwacht. Studenten worden, zo verwacht het kabinet, op deze manier gestimuleerd om een bewustere studiekeuze te maken en hun studievoortgang beter te bewaken.

Ruim baan voor stapsgewijze verbeteringen

Oktober-november 2011

Innovatie en verbetering van het onderwijs is een continue opdracht. Maar hoe kan worden vastgesteld aan welke verbeteringen behoefte bestaat? Hoe kan duidelijk worden of een ingezette verandering inderdaad een verbetering is? En hoe kunnen innovaties op een stapsgewijze manier worden ingevoerd zodat geen sprake is van een onomkeerbaar proces? Wat is daarbij de rolverdeling tussen overheid, het onderwijsveld (scholen en onderwijsondersteuning) en onderzoek? In dit advies wordt ingegaan op de vraag hoe het onderwijs stapsgewijs en duurzaam kan worden verbeterd, en hoe scholen daarbij kunnen worden gestimuleerd om systematisch te werk te gaan en bij te dragen aan het uitbreiden van de kennisbasis van ‘evidence based’ onderwijspraktijken.

Maatschappelijke achterstanden in de toekomst

November-december 2011

Enkele decennia geleden werden drie achterstandsgroepen in het onderwijs onderscheiden: meisjes, leerlingen uit lagere sociaaleconomische milieus en leerlingen van niet-westerse allochtone herkomst. Het lijkt erop dat de beide laatstgenoemde groepen nog steeds kampen met achterstanden, maar dat dit niet meer geldt voor meisjes. Welke verschuivingen zijn er de komende jaren te verwachten en welke consequenties heeft dit voor het onderwijs(achterstanden)beleid?

Een breed gedragen vrijheid van onderwijs

Vierde kwartaal 2011

Op verzoek van de Tweede Kamer bereidt de Onderwijsraad een advies voor over artikel 23 van de Grondwet, dat betrekking heeft op de vrijheid van richting en inrichting van het onderwijs.