Recente publicaties
Artikel 23 Grondwet in maatschappelijk perspectief
Er moet ruimte komen voor het stichten van scholen op basis van pedagogische visies of relatief nieuwe levensbeschouwelijke overtuigingen. Het recht van leerlingen op goed onderwijs staat echter voorop. Een school die voldoende leerlingen weet te trekken en vooraf deugdelijk onderwijs garandeert, voorziet in een maatschappelijke behoefte en komt in aanmerking voor overheidsbekostiging. Om dit mogelijk te maken is een ruimere interpretatie nodig van artikel 23 van de Grondwet, dat de vrijheid van onderwijs regelt.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
Geregelde ruimte
In 2011 presenteerde het kabinet in diverse actieplannen de ambitie om de onderwijskwaliteit te verhogen en leerprestaties te verbeteren. De Onderwijsraad heeft op al deze actieplannen afzonderlijk gereageerd. Het advies Geregelde ruimte beschouwt de diverse actieplannen op hoofdlijnen van beleid op de langere termijn. De raad ondersteunt de ambities van het kabinet om de kwaliteit van het onderwijs te versterken. Hij doet enkele aanbevelingen om een goede balans te houden tussen centrale normstelling en de noodzakelijke variëteit in het stelsel.
- Download:
- Samenvatting
- Integrale tekst
Naar de overige publicaties uit 2012
Actuele dossiers
Bestuur en organisatie van het onderwijs
Welke positie hebben overheid, schoolbesturen, leraren, ouders en andere belanghebbenden in het onderwijs? Welke verdeling van bevoegdheden hoort daarbij? De raad pleit voor duidelijke en evenwichtige verhoudingen, voor zo min mogelijk bestuurlijke drukte en voor variëteit in bestuursvormen.
Speciaal onderwijs en zorg in het regulier onderwijs (zorgleerlingen)
Leerlingen die extra zorg behoeven om onderwijs te volgen, kunnen leerlinggebonden financiering ontvangen. Hiermee krijgen zij extra zorg in het regulier onderwijs of een plaats in het speciaal onderwijs. De raad heeft verschillende adviezen uitgebracht over zorg in het onderwijs. De belangrijkste aanbevelingen worden hier weergegeven.