- Home
- Over ons
- Werkwijze
- Leden van de raad
- De heer prof. dr. A.M.L. (Fons) van Wieringen
- Mevrouw prof. dr. G.T.M. (Geert) ten Dam
- Mevrouw drs. F. (Fabienne) Bont MPM
- De heer prof. dr. L. (Lex) Borghans
- De heer prof. dr. R.J. (Roel) Bosker
- Mevrouw drs. C.J. (Tineke) Drenthe
- De heer prof. dr. F. A. (Frank) van der Duyn Schouten
- De heer mr. L.K. (Leonard) Geluk
- De heer drs. B. (Berend) Kamphuis
- Mevrouw drs. J.M. (Joke) Reijman
- Mevrouw dr. J. (Joke) Snippe MBS
- De heer prof. mr. P.J.J. (Paul) Zoontjens
- De heer drs. A. (Adrie) van der Rest
- Verzonden
- Kring van externe deskundigen
- Medewerkers
- Drs. Adrie van der Rest
- Drs. Cindy Rouwhorst
- Dr.Ir. Simone de Bakker-Löhner
- Dr. Mirjam Bakker
- Drs. Maaike Beuving
- Dr. Peter Gramberg
- Mr.dr. Pieter Huisman
- Mr. Cees van Leest
- Dr. Judith Soons
- Dr. Kathleen Torrance
- Dr. Ib Waterreus
- Dr. Anneke de Wolff
- Drs. Maria Gresnigt-Bakx
- Drs. Paula van den Berg
- Hans Danner
- Corrie van Leeuwen-Harkes
- Marion Niessen-van Kampen
- Drs. Meile Tamminga
- Elisabeth Tjin-Chin Fon Jie
- Wil Kortenbach
- Verzonden
- Vacatures
- Jaarverslagen en Werkprogramma's
- Publicaties
- 2010
- Vroeg of laat
- Inventarisatie initiatieven rond vroegselectie
- Ouders als partners
- De school en kinderen met gedragsproblemen
- Literatuurstudie omgang met zorgleerlingen met gedragsproblemen
- Verschuiving in de onderwijsondersteuning
- Ontwikkeling en ondersteuning van onderwijs
- Verschuiving in de onderwijsondersteuning - appendix
- 2009
- Tien jaar adviezen over leraren en lerarenopleidingen: overzicht en balans
- Aandachtspunten voor het onderwijs bij de economische crisis
- De weg naar de hogeschool
- Ontwikkelingsrichtingen voor het middelbaar beroepsonderwijs
- De positie van het middelbaar beroepsonderwijs in het buitenland
- Naar doelmatiger onderwijs
- Werkprogramma 2010
- Acquis hoger onderwijs
- Kaders voor de referentieniveaus
- Middelbaar en hoger onderwijs voor volwassenen
- Behoefte postsecundair onderwijs
- De aansluiting tussen vraag en aanbod van postsecundair onderwijs
- Kwaliteitsborging van het eindniveau van aanstaande leraren
- Buiten de gebaande paden
- Examens in het vmbo
- Ervaren deficiënties door havo en mbo-opleidingen in de basisbagage van vmbo'ers
- Vernieuwd toezicht
- Minimum leerresultaten, interventie en intern toezicht
- De stand van educatief Nederland 2009
- Uitwijken en inbrengen
- Maatschappelijke oriëntaties in het onderwijs
- Baas over eigen school
- 2008
- Kerndoelen en leerstandaarden voor het speciaal onderwijs
- Ambities voor het jonge kind en voor de basisschool
- Onderwijs en maatschappelijke verwachtingen
- Maatschappelijke taken in het onderwijs
- Maatschappelijke verwachtingen aan het onderwijs
- Opbrengstgerichtheid en wegwerken van tekorten
- Partners in onderwijsopbrengst
- Opbrengstgericht werken door scholen voor primair en voortgezet onderwijs
- Demarcatie proces- en productvoorschriften in primair en voortgezet onderwijs
- Referentieniveaus en aanvang hoger onderwijs
- Raad over bestuur en organisatie
- Kwaliteit van onderwijs: adviseren en reflecteren
- De bestuurlijke ontwikkeling van het Nederlandse onderwijs
- Schaalgrootte, een onderwerp van deugdelijke wetgeving?
- Werkprogramma 2009
- Onderwijs en open leermiddelen
- Leermiddelen voor de 21e eeuw
- Advisering over examinering: een stand van zaken
- Een rijk programma voor ieder kind
- Wat heb je gedaan vandaag
- Een onafhankelijk College voor examens
- Vreemde talen in het onderwijs
- Onderwijs in vreemde talen in Nederland
- Richtpunten bij onderwijsagenda's
- Een succesvolle start in het hoger onderwijs
- Waarom niet (meteen) verder studeren?
- Inrichting eerste fase van hogescholen en universiteiten
- 2007
- Doorstroom en talentontwikkeling
- Doorstroom in het onderwijs
- Sturen van vernieuwende onderwijspraktijken
- Alternatieven voor de school
- De maatschappelijke onderneming als rechtsvorm in het onderwijs
- Veelzeggende instrumenten van onderwijsbeleid
- Essays over beleidsinstrumenten in het onderwijs
- Resultaat wordt gewaardeerd (maar telt niet echt)
- Resultaat wordt gewaardeerd (maar telt niet echt) - deelstudies
- Resultaat wordt gewaardeerd (maar telt niet echt) - bijlagen
- Maatschappelijke positie van onderwijzers in Nederland
- Positionering van docenten
- Professionalisme versus managerialisme?
- Leraarschap is eigenaarschap
- Versteviging van kennis in het onderwijs II
- Leerwerklandschappen
- Kwaliteit belonen in het hoger onderwijs?
- Opkomende econonomieën en het Nederlandse onderwijs
- Onderwijs en sociale samenhang; een stand van zaken
- Onderwijsthema's in internationaal perspectief
- De verbindende schoolcultuur
- Respect voor elkaar
- Verbondenheid in verscheidenheid
- Casus Niels Stensen College
- Casus Thorbecke College
- Presteren naar vermogen
- Onderbenutting van capaciteiten in basis- en voortgezet onderwijs
- 2006
- Het Europese Kwalificatiekader en leren in Nederland
- Versteviging van kennis in het onderwijs
- Oplossingen voor kennisdeficiënties
- Wetsvoorstel planningsvrijheid vo
- Examinering: draagvlak en toegankelijkheid
- Scheiding van opleiden en examineren - per land - ho
- Scheiding van opleiden en examineren - per land - bve
- Scheiding van opleiden en examineren - per land - avo
- Scheiding van opleiding en examinering
- Hoe kan governance in het onderwijs verder vorm krijgen?
- Bekostigingsbesluit WHW 2008
- Effectieve omgevingsrelaties
- Duurzame onderwijsrelaties
- Waardering voor het leraarschap
- Personeelsopbouw en personeelsbeleid in het onderwijs
- Financieringsmogelijkheden in het onderwijs
- Doelgericht investeren in onderwijs
- Onderwijs in cultuur
- Dienstverband, godsdienst en de openbare school
- Een vlechtwerk van opvang en onderwijs
- Internationale leerwegen en het internationale baccalaureaat
- Beantwoording juridische vragen
- Doortastend onderwijstoezicht
- Naar meer evidence based onderwijs
- Onderwijsspecifieke medezeggenschap
- 2005
- Waardering voor hoger onderwijs
- Bruggen bouwen voor leerloopbanen
- Betere overgangen in het onderwijs
- Op naar de 50%
- De helft van Nederland hoogopgeleid
- Agenda 2005-2008: onderwijs werkt
- Kwaliteit en inrichting van de lerarenopleiding
- Leraren opleiden in de school
- Aspecten van opleiden in de school
- Variëteit in schaal
- Groot groeien in het onderwijs
- Werk- en ervaringsonderwijs voor jongeren tot 23 jaar
- Internationaliseringsagenda voor het onderwijs, 2006-2011
- Achtergrondstudie bij het advies Internationaliseringsagenda 2006-2011
- Varianten van internationalisering in het Nederlandse onderwijs
- Sociale vorming en sociale netwerken in het onderwijs
- Bijlagen bij De school strikter
- De school kan zelf het goede voorbeeld geven
- De school strikter omdat de samenleving vrijer wordt?
- Wetsontwerp vernieuwing onderbouw VO
- Educatie en media
- Bijdragen van onderwijs aan het Nederlandse innovatiesysteem
- Onderwijs en innovatie
- Bakens voor spreiding en integratie
- Spreidingsmaatregelen onder de loep
- Adviesvraag inzake richting - Stichting Koptisch Orthodoxe Studie en Cultuur
- De stand van educatief Nederland
- Onderwijs in thema's
- Wetsvoorstel tweede fase voortgezet onderwijs
- Briefadvies bekwaamheidseisen onderwijspersoneel
- 2004
- Degelijk onderwijsbestuur
- Casusbeschrijvingen degelijk onderwijsbestuur
- Tot hier en nu verder
- Ander onderwijs, minder leraren
- Koers primair onderwijs: werken aan gezamenlijke doelen
- Koers voortgezet onderwijs: nieuw vertrouwen
- Koers BVE: doelgericht zelfbestuur
- Examinering in het hoger onderwijs
- De blik naar buiten
- Onderwijs in Europa. Europese invloeden in Nederland
- Onderwijs in Europa. Europees burgerschap
- Een zoektocht naar stimulering van het Europees burgerschap in het Nederlandse onderwijs
- Hoe kan onderwijs meer betekenen voor jongeren?
- Bureaucratisering in het onderwijs
- Bureaucratisering en schaalfactoren in het onderwijs
- Ruimte voor nieuwe aanbieders in het hoger onderwijs
- Bekostigd en niet-bekostigd hoger onderwijs: programma's en klanten
- Veranderingen aan de grenzen van het rijk
- Hoger onderwijs: meer kenniswerkers en betere kennisbenutting
- 2003
- Een voorwerp van aanhoudende zorg
- Tel uit je zorgen
- Werk maken van een leven lang leren
- Een nieuwe kwalificatiestructuur voor het onderwijs
- Onderwijs en burgerschap
- Bekostiging hoger onderwijs
- Wat scholen toevoegen
- Herkomstkenmerken en begintoets
- Werkplekleren in de beroepsonderwijskolom
- Onderweg in het beroepsonderwijs
- Europese richtpunten voor het Nederlandse onderwijs
- Kennis van onderwijs: ontwikkeling en benutting
- Onderwijsonderzoek en -praktijk
- Kennis moet stromen
- De kennisfunctie in het project 'Techniek maakt het'
- Profielen Natuur
- Pedagogisch-didactische benadering beroepskolom
- Www.web-leren.nl
- Leren in samenspel. Ontwikkelingen en inspiraties
- Leren in een kennissamenleving
- Scenario's in meervoud
- E-learning: het vervagen van grenzen
- School als kennisonderneming
- 2002
- Rondom onderwijs
- Samen Leren Leven. Verkenning onderwijs, burgerschap en gemeenschap
- Legkaart van vergrijzing. Studies naar de zilveren onderwijsgeneratie
- Vergrijsd maar niet verzilverd. Inzet en behoud van vijftigplussers in het onderwijs
- Examinering in ontwikkeling. Een ontwikkelingsperspectief voor examens in het voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs en hoger onderwijs.
- Competenties: van complicaties tot compromis.
- Over leerlinggewichten en schoolgewichten
- Toerusten = uitrusten. Werk en werkende in het onderwijs
- Vaste grond onder de voeten. Een verkenning inzake artikel 23 Grondwet.
- Spelenderwijs. Kindercentrum en basisschool hand in hand
- Het Europa van het hoger onderwijs
- De kern van het doel. Reactie op het advies van de commissie Wijnen over de kerndoelen basisonderwijs
- Wetsvoorstellen modernisering medezeggenschap
- Wat scholen vermogen
- 2001
- Samen naar de Taalschool. Nieuwe moderne vreemde talen in perspectief
- Kleurrijk onderwijs voor de groene sector
- De rugzak gewogen. Over de bekostiging van WSNS, LGF en de gewichtenregeling basisonderwijs
- Wat het zwaarst weegt. Een nieuwe aanpak voor het onderwijsachterstandenbeleid
- Met ′t oog op onderwijsachterstanden. Studie bij het advies Wat het zwaarst weegt
- De basisvorming: aanpassing en toekomstbeeld
- Publiek en Privaat. Mogelijkheden en gevolgen van private middelen in het publieke onderwijs
- Onderwijs in de markt
- De Markt Meester?
- Inventarisatie van leerlingstromen in het voortgezet onderwijs
- WEB: Werk in uitvoering. Een voorlopige evaluatie van de Wet Educatie en Beroepsonderwijs
- Advies over het wetsvoorstel Accreditatie in het hoger onderwijs
- Voorstel van Wet op de beroepen in het onderwijs
- Ten dienste van de school
- Educatieve infrastructuur
- Hógeschool van kennis. Kennisuitwisseling tussen beroepspraktijk en hogescholen
- 2000
- Voorstel van wet op het onderwijstoezicht
- Dereguleren met beleid. Studie naar effecten van deregulering en autonomievergroting
- Onderwijsbeleid sinds de jaren zeventig
- Koers bve
- Over de beleidsnotitie 'Naar een flexibeler scholenbestand'
- Agenda voor een herijking van de basisvorming
- Achtergronden van de basisvorming
- Leerstandaarden wiskunde en Nederlandse taal basisvorming
- Onderwijsemancipatie uit de steigers
- De bekostiging van de zorg in het vmbo
- Invoering bachelor-master-systeem in het hoger onderwijs
- Ontwerp-Uitvoeringsbesluit Interimwet zij-instroom leraren primair en voortgezet onderwijs
- Aandachtspunten bij dereguleringsbeleid
- Aansturing van onderwijskansen
- Kennisnet
- Samenhangend geheel van lerarenopleidingen
- Wetsvoorstel overgangsregeling kosten a.b.b. bij verzelfstandiging openbaar onderwijs
- Naar een educatief partnerschap. Beoordeling innovatieplannen lerarenopleidingen hbo
- Interim-wet zij-instroom leraren primair en voortgezet onderwijs
- Examenprogramma's vmbo maatschappijleer en kunstvakken I
- Samen Verder. Advies inzake de samen- werkingsschool
- De samenwerkingsschool in historisch-parlementair perspectief
- 1999
- Examenbesluit havo/vwo
- HOOP 2000
- Toetsingskader Innovatieplannen Lerarenopleidingen HBO 1999-2004
- Agenda BVE
- Deugdelijk toezicht. Advies over de nota Variëteit en waarborg
- Schoolkwaliteit in beeld. Voorstellen voor een verantwoorde openbaarmaking van gegevens over de kwaliteit van scholen
- Zeker Weten. Leerstandaarden als basis voor toegankelijkheid
- Handle with care! Buitenlandse ervaringen met het publiceren van schoolprestatiegegevens
- Leerstandaarden Rekenen en wiskunde basisonderwijs
- Leerstandaarden Nederlandse taal basisonderwijs
- Tellen en sturen. Advies over het Plan van aanpak Voortijdig Schoolverlaten
- Eindexamenbesluit mavo/vbo
- HBO en kenniscirculatie
- Onderwijs on line, verbindingen naar de toekomst
- Kunstvakonderwijs
- Hoger onderwijs in internationale context
- Lerarenbeleid: kwaliteit voor vandaag én morgen
- Leren met ICT: nieuwe accenten
- Agrarisch Cursusonderwijs en een leven lang leren'
- Vernieuwing bèta-opleidingen
- 1998
- Cultuur en School, deel II
- Inrichtingsbesluit mavo/vbo
- Startbekwaamheden leraar secundair onderwijs
- Hoger Agrarisch Onderwijs, eisen en verantwoordelijkheden inzake het stelsel van eindtermen
- Examenprogramma's lichamelijke opvoeding2 havo/vwo
- Positie van de deelnemer
- Student en Kwaliteit
- De positie van de onderwijsdeelnemer volgens wet- en regelgeving en in de praktijk
- Voorschools en buitenschools
- Toekomst leraren
- Letter en geest
- Een leven lang leren in het bijzonder in de bve-sector
- Cultuur en school
- Informatie- en communicatie technologie en onderwijs
- Concept-intrasectorale programma's vbo/mavo
- Decentrale toelating
- Rapport Commissie Decentrale Toelating
- Verslag hoorzitting decentrale toelating
- Internationale vergelijking decentrale toelating
- Standpunten studentenorganisaties decentrale toelating
- Onderzoek bestemming schoolverlaters
- Examenprogramma's Fries havo/vwo
- Groepsgrootte en kwaliteit
- Startbekwaamheden leraar primair onderwijs
- 1997
- Concept-examenprogramma's mavo/vbo
- Ontwerp-HOOP 1998
- Wijziging Regeling bewijzen van bekwaamheid
- Toegankelijkheid van het Nederlands onderwijs
- CKV 2, 3
- Ontwerp-besluit landelijk beleidskader gemeentelijk onderwijs-achterstandenbeleid
- Nota "Onbegrensd talent"
- Toegankelijkheid in beleid en actualiteit
- Ontwerp-besluit houdende wijziging van het Inrichtings-besluit en .......
- Kerndoelen basis-onderwijs en basis-onderwijs en basisvorming
- Alle jaargangen
- Zoeken
- Uitgebreid zoeken
- 2010
- Dossiers
- Actueel
- Nieuws
- Archief
- Advies Vroeg of laat
- Onderwijsraad presenteert advies Ouders als partners
- Koningin bij Albert Herring
- Verslag bustour L-factor
- Martijn Lakemeier wint Gouden Kalf
- Zeven kanshebbers voor de L-FACTOR!
- Werkprogramma 2010
- Aftrap lustrumjaar
- Het digitale geheugen van het Nederlandse onderwijs
- Nieuwe samenstelling raad bekend
- Agenda
- Nieuwsbrieven
- Persberichten
- Archief
- Onderwijsraad: nieuwe doorstroomvoorzieningen nodig
- School heeft baat bij ouder-ouderverband
- De Katrol Rotterdam heeft de L-factor
- Prijsuitreiking l-factor 25 november
- Onderwijs moet doelmatigheidsdebat offensief tegemoet treden
- Zeven kanshebbers voor de L-factor!
- Onderwijsraad: beter aanbod privaat en publiek volwassenenonderwijs
- Win de L-factor
- Ook in vmbo maximaal één 5 voor basisvakken
- Bewindvoering als aanvullend sanctie-instrument
- Het digitale geheugen van het Nederlandse onderwijs
- Onderwijsraad: Onderwijs meer koesteren
- Lustrum
- L-Factor
- Introductiefilmpje met Hadassah de Boer
- Genomineerden
- Prijsuitreiking
- Jury en beoordelingscriteria
- Projecten
- Begeleiding
- 1 Beta 1op1
- 2 Big brothers, big sisters
- 3 Centrum 1622
- 4 Coach en co
- 5 De leerling in de rode jas
- 6 ECHO
- 7 Face your future
- 8 Future Kids Amsterdam
- 10 Heijplaat Studieondersteuning
- 11 Het verborgen talent
- 12 Leerlingcoaches
- 13 Key to success
- 15 Kleurrijk Brabant leert
- 16 Leerlingen ondersteunen leerlingen
- 18 Leerlingen voor leerlingen
- 19 Marokkaans coachingproject
- 20 Meander
- 22 Mentorproject Cosmicus College
- 23 Mentorproject Openbaar Primair Onderwijs Zoetermeer
- 24 Mentorproject Stichting voor Kennis en Sociale Cohesie
- 25 Mentorproject Brede Scholen Geldermalsen
- 26 Mentorproject Haagse Hogeschool
- 27 Mentorproject voor de overstap naar het hbo
- 28 Mentorprogramma Friesland
- 30 Opleiding tot docentassistent
- 31 Peer support Dordrecht
- 32 Peer support Twente
- 33 Peer support Leiden
- 34 Peer leader Almere
- 35 Peer leader Dordrecht
- 36 Zet leerlingen in bij uitvalbestrijding
- 37 Samen sterk
- 38 Schoolmatch
- 40 Studdy Buddies
- 41 SUN Mentorproject
- 43 TechnoCentrum Haaglanden
- 44 Tutorproject Groningen
- 83 SWH Coachingsproject Helmond
- 85 Tutoring Brugge
- 90 De Hogeschool-brug
- 92 Eerste hulp bij huiswerk
- 97 Meters en peters van de Rabotwijk
- 99 SMART-project
- 114 Het project Philotes
- 116 Lerend wijkcentrum
- 123 Week van het openbaar onderwijs
- 21 Mentoring Overijssel
- 124 Mondelinge taal: articulatietraining
- 126 Peertutoring Avans Hogeschool
- 131 Mentorenproject Roosendaal
- 134 Managers van diversiteit
- 135 Peertutorproject Dordrecht
- 136 Huiswerkbegeleiding
- 139 Peer Assisted Learning
- 141 Brugfigurenproject
- 142 SMART (Student als Mentor, Adviseur en Repetitor voor Talent
- 143 Student-tutoren in de propedeuse
- 144 Museumproject
- 145 Proefstage Plantijnmedia
- 147 Peermediation/assistentmentoring
- 148 Pubers voor de klas
- 152 Leerlingmentoraat brugklas Dalton Den Haag
- 154 Studentgemedieerd leren
- 157 Sectorwerkstukken
- 164 Halen en brengen: verticale maatschappelijke stage
- 167 Duits taalbad in Aken
- 168 Leerflexpunt
- 173 Leren leren
- 175 Excursie industrielandschap Gent-zeehaven
- 181 Juf, ik kan het
- 182 Turkse huiswerkbegeleiding
- 101 Bijles en huiswerkbegeleiding allochtone leerlingen
- 103 Leerlingmentoraat en peermediation
- 105 Tutoraatproject Antwerpen
- 106 RAFIKI
- Kennisoverdracht
- 39 Stap door
- 45 Bijles van leerlingen
- 46 De Europese Dag van de Talen
- 47 De sapfabriek
- 49 Een lesje leren
- 50 Ingenieursbureau op school
- 52 Leonardo experience
- 53 Leerlingen ondersteunen leerlingen
- 54 Mill-Buddy
- 55 Onderwijskunde
- 56 Peer tutor vmbo 's-Hertogenbosch
- 57 Peer tutor brugklas 's-Hertogenbosch
- 58 Peer coaching Rotterdam
- 59 Peer tutor Dordrecht
- 60 Persoonlijk assistent van leraren
- 61 Roadmap2Beijing
- 62 Scheikundeles
- 63 Taalmaatje
- 64 TechnoTalent
- 66 Tutorleren Assen
- 67 Wiskundemeisjes
- 86 Boekenbende aan huis
- 87 Boekenventers
- 89 Tutoring Tervuren
- 91 Een stap in het onbekende
- 96 Mathelo Project
- 98 Remediëring aan huis
- 100 Voorlezen aan huis
- 107 Leerlingmentoren techniek Naaldwijk
- 108 Student wordt lesassistent
- 110 Lentoren in het voortgezet onderwijs
- 111 De techniekcoach
- 112 Workshops in het vmbo
- 113 Docent in de dop
- 117 Mediationproject Den Haag
- 118 Techniekdag basisschool
- 120 Contractwerk
- 121 Techniek op de basisschool
- 122 BètaPAL its academy
- 125 Te Gast (Techniek voor Groep Acht op het St. Michael College)
- 127 De jeugd van tegenwoordig
- 128 Digisenior
- 129 Herstelonderwijs wiskunde
- 130 Leraar wordt vakman/-vrouw
- 132 Van leerling tot leermeester
- 137 Zadkine Beweegt
- 146 Begeleiding opleiding fysiotherapie
- 150 TraiNL
- 153 Tutorleren Dalton Den Haag
- 155 Onderwijs voor Onderwijs
- 158 Reportersproject
- 159 Anglia Community Service
- 160 Co-creation
- 165 Gamebassadors
- 172 De digitale topschool
- 174 Leerling voor de klas
- 176 LOL (Leerlingen & Onderwijzend Leren)
- 177 VTB pro project
- 178 Eureka!
- 180 Duostages wetenschap en techniek
- 183 Eigenzinnige kunstlessen voor het basisonderwijs
- 186 Leerlingen leren leerlingen 3D
- Talentontwikkeling
- 68 BusinessMatch Groningen
- 69 Aanstormend docent
- 70 Kunstexpress Maatjesproject Amersfoort
- 71 Peer mediation
- 72 Student aan Zet
- 73 Tutoring Den Haag
- 93 Impulswerkers
- 95 Leren Thuis Leren (Hasselt) & Leren Leren aan Huis (Heusden-Zolder)
- 109 Schaaktraining
- 140 010 got talent
- 161 Ontwikkelen en uitvoeren van jongerenworkshops met sociaal-maatschappelijke thema's
- 185 My Machine
- 102 Laatste Schooldag
- Voorlichting
- Anders
- 79 De kanjertraining
- 80 Leerling mediation Zwolle, Nijmegen
- 81 Mediation door leerlingen, Amsterdam
- 84 Traject Ondernemend havo
- 104 Deventer 2030
- 115 De wenswijk
- 119 Kinderrechten: sta jij recht?
- 133 Artscape
- 149 Spelen met vooroordelen
- 151 Pedagogiek/didactiek in de vrije ruimte
- 156 Theatervoorstelling
- 163 Jongerenhelper op school
- 166 Salus Leadership Summerschool
- 171 Symposium Biomedische Wetenschappen
- 179 Elective X
- Begeleiding
- Debatten
- L-Factor
- Nieuws
- Artikelen
- Columns
- Artikelen
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- Loon naar lesgeven
- Tussen geloven en zeker weten
- Doelgericht investeren in het Hoger Onderwijs: publiek en privaat
- Meer aandacht voor cultuureducatie op school
- Financieringsmechanismen in het Nederlandse onderwijs
- Het versterken van de regionale dimensie
- Tijd rijp voor internationaal diploma
- Onderwijsraad adviseert verbetering aansluitingen
- 2005
- Presentaties
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- Internationalization in (higher) education
- De tijden van het kind
- Samen naar de taalschool
- Bijdragen van Hogeschool Leiden aan het hoger onderwijs
- Waardering voor het leraarschap
- Recommendations on key competences and vulnerable groups
- Naar meer evidence based onderwijs?
- Financiering van het onderwijs
- Tot hoever gaat de school
- Nieuw krachtenveld rond de Hogeschool
- Internationalisation agenda
- Onderwijs, volksontwikkeling en canonvorming
- Wat kunnen onderwijssectoren leren van elkaar m.b.t. Europa en internationalisering?
- Internationaliseringsagenda voor het onderwijs 2006-2011
- Internationalisering in het onderwijs
- 2005
- The Dutch Education Council and VPL
- Examinering en examencommissies in het hoger onderwijs
- Heeft de universiteit een sociaal-opvoedende taak?
- Internationalisering in het onderwijs
- Kindregelingen en de problematiek van vandaag
- Ouders als medespeler
- Groepsvorming van jongeren in het onderwijs
- Processen in control
- Innovatie inspireert onderwijs
- Lezing
- The role of the Education Council in Dutch education and educational policy.
- Evidence based education
- Degelijk onderwijsbestuur
- Europees burgerschap
- Voortgezet onderwijs in de grote stad
- Inburgering als voortdurend proces voor allen
- Nederland en Vlaanderen: verschillende stelsels, vergelijkbare opbrengsten?
- Bureaucratisering en schaalgrootte in het onderwijs
- Scharniermomenten in het onderwijs voor 12-19-jarigen
- Bakens voor spreiding en integratie
- De halfblinde universiteit
- Bakens voor spreiding en integratie
- Bakens voor spreiding en integratie
- Kennisgemeenschappen en innovatie in het onderwijs
- Uitval uit het onderwijs
- Adequaat getoetst
- Werk maken van een leven lang leren
- 2004
- Toetsing in het major-minormodel
- Marktwerking in het hoger onderwijs: ruimte voor nieuwe aanbieders
- International objectives in education
- Europa en de hogeschoolstudent
- Hoger onderwijs, bestel in verandering
- Verslag werkbezoek
- Geworteld in Den Haag
- Examinering in ontwikkeling
- Examinering in ontwikkeling
- 2003
- Onderwijs en burgerschap
- Leren in een kennissamenleving
- Leren in een kennissamenleving
- Grenzeloos = Weten waar we goed in zijn
- Modernisering van leerarrangementen
- Modernisering van leerarrangementen
- Kennis van onderwijs
- Kennis van onderwijs
- Examinering in ontwikkeling
- Ontwikkelingen in onderwijs en examens: gevolgen voor aansluiting vo/mbo en ho
- 2002
- 2001
- Contact
- English
- About us
- Publications
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- Improved transitions in the education system
- Higher education for half of the Dutch population
- Diversity in scale
- Internationalization Agenda for Education 2006-2011
- Social development and social networks in education
- Education's contribution to the Dutch innovation system
- Beacons for dispersal and integration
- The state of affairs in Dutch education
- 2004
- 2003
- 2002
- 2001
- 2000
- 1999
- 1998
- 1997
- Files
- Contact
- Discussies
- Tell-a-friend
- Sitemap
- Disclaimer
- Inloggen
- 404
- Over ons