Momenteel overdenkt het ministerie van OCW een aantal afzonderlijke onderdelen van het onderwijsstelsel. Om tot goed onderbouwd stelselbeleid te komen, is een nadere analyse nodig van de samenhang tussen onderdelen van het stelsel. Welke inrichting van het stelsel van primair, voortgezet en vervolgonderwijs waarborgt goed onderwijs voor iedereen?
Het onderwijsstelsel vraagt om overdenking vanuit een integraal perspectief
Er wordt vanuit het ministerie van OCW gewerkt aan afzonderlijke onderdelen van het stelsel, zoals aan een betere plek voor praktijkgericht onderwijs in het funderend onderwijs en de structuur van de bovenbouw van het voortgezet onderwijs.
De Onderwijsraad heeft zich in een aantal adviezen gebogen over de inrichting van het onderwijsstelsel. De raad heeft benadrukt dat kleinschalige, tijdelijke of gefragmenteerde maatregelen niet voldoen. Goed onderwijs voor iedereen vergt juist een structurele aanpak, doortastendheid en een lange adem met oog voor de samenhang in het stelsel.
Verkenning in voorbereiding
Op verzoek van de Eerste Kamer buigt de raad zich in een verkenning over de vraag: Welke inrichting van het stelsel van primair, voortgezet en vervolgonderwijs waarborgt goed onderwijs voor iedereen? Deelvragen zijn: Welke problemen in en rond het onderwijs komen (mede) voort uit hoe ons onderwijsstelsel is ingericht? Wat zijn mogelijke oplossingen voor deze problemen? Wat vraagt dit van wie? De raad doet dit vanuit een integraal perspectief.
Deze verkenning verschijnt naar verwachting in het eerste kwartaal van 2027.
Denk mee
Bij de voorbereiding van deze verkenning nodigt de raad iedereen uit om mee te denken. Schriftelijke bijdragen met ervaringen, voorbeelden, analyses en suggesties over de inrichting van het onderwijsstelsel zijn van harte welkom. De Onderwijsraad gebruikt de informatie om tot een brede verkenning te komen. Reageren is mogelijk tot 20 maart 2026.