Werkprogramma 2027

Het werkprogramma is mede tot stand gekomen op basis van gesprekken met de bewindspersonen van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, met het parlement en met vertegenwoordigers van organisaties van leerlingen en studenten, ouders, leraren en docenten, schoolleiders en andere onderwijsprofessionals, profielorganisaties, vakbonden, sectorraden en kinderopvangorganisaties.

Adviezen

De Onderwijsraad heeft eerder publicaties over de inrichting van het onderwijsstelsel en de positie van het gespecialiseerd onderwijs geprogrammeerd. Dat maakt dat de raad het komende jaar werkt aan adviezen over:

• Onderwijsstelsel: op verzoek van de Eerste Kamer buigt de raad zich over de vraag wat de overheid te doen heeft om met de inrichting van het onderwijsstelsel recht te doen aan het waarborgen van goed onderwijs voor iedereen.
• Gespecialiseerd onderwijs: op verzoek van de Tweede Kamer verkent de raad de veranderende rol en positie van het gespecialiseerd onderwijs binnen het huidige onderwijsbestel vanuit de vraag wat leerlingen nodig hebben om volwaardig te kunnen deelnemen aan onderwijs.
• Bestuurlijke inrichting onderwijsbestel: de raad buigt zich uit eigen beweging over de huidige bestuurlijke inrichting van het onderwijs vanuit de vraag hoe de diverse actoren hun gedeelde verantwoordelijkheid voor goed onderwijs kunnen waarmaken.
• Goed onderwijs: op verzoek van de Tweede Kamer gaat de raad in op de vraag wat kan worden verstaan onder goed onderwijs.
• Kwaliteitsverschillen tussen scholen: op verzoek van de Tweede Kamer buigt de raad zich over de vraag hoe het lerend en organiserend vermogen van scholen kan worden vergroot om kwaliteitsverschillen tussen scholen te verminderen.
• Weerbaarheid: op verzoek van de minister van OCW verkent de raad welke bijdrage het onderwijs kan leveren aan de weerbaarheid van de Nederlandse samenleving.
• AI en digitalisering: op verzoek van de minister van OCW actualiseert en verdiept de raad eerdere adviezen over digitalisering in het onderwijs. Centraal staat de vraag wat de collectieve randvoorwaarden zijn voor een verantwoorde inzet van generatieve AI en hoe deze kunnen worden geborgd binnen het onderwijsstelsel.

Ook werkt de raad aan meerdere wetgevingsadviezen, onder meer over maatwerk in het funderend onderwijs en toekomstbestendige financiering in het mbo.

Inspelen op ontwikkelingen

De keuze van onderwerpen wordt gevoed door ontwikkelingen in onderwijs en samenleving, door nieuwe of aanhoudende beleidsopgaven en door voorgenomen beleid en wetgeving. Sommige vraagstukken spelen al langer, zijn structureel of weerbarstig. Andere vraagstukken zijn nieuw, onvoorzien of vereisen een actualisatie, bijvoorbeeld wanneer ontwikkelingen in een stroomversnelling raken.

Inspelen op de soms snelle veranderingen, mede aan de hand van tussentijdse adviesvragen, vereist een wendbare programmering. Om die reden schakelt de raad in 2027 over naar een jaarlijks werkprogramma.

Over de Onderwijsraad

Goed onderwijs voor iedereen: daar draagt de Onderwijsraad aan bij. De raad geeft al meer dan honderd jaar onafhankelijk advies over onderwijsbeleid en -wetgeving aan de regering en de Eerste en Tweede Kamer. Gevraagd en uit eigen beweging. Dit mondt uit in adviezen die focussen op de langere termijn. Ze gaan over alle vormen van onderwijs: van voorschoolse voorzieningen tot aan postuniversitair onderwijs en een leven lang ontwikkelen.