De opkomst van (generatieve) artificiële intelligentie (AI) biedt nieuwe mogelijkheden voor het onderwijs, maar roept ook vragen op. Wat zijn collectieve randvoorwaarden voor een verantwoorde inzet van generatieve AI? Hoe deze kunnen worden geborgd binnen het onderwijsstelsel?
Beeld: © Onderwijsraad
In 2017 bracht de Onderwijsraad het advies Doordacht digitaal uit, in 2022 gevolgd door de verkenning Inzet van intelligente technologie. Deze publicaties gingen over de rol van de overheid in het ondersteunen van scholen bij digitalisering; het eigenaarschap van het onderwijs over digitale ontwikkelingen, en de kansen en risico’s van intelligente technologie in het onderwijs. Sindsdien zijn deze vraagstukken nog urgenter geworden. De opkomst van (generatieve) AI biedt nieuwe mogelijkheden voor leren en lesgeven, maar roept ook vragen op over kwaliteit, autonomie, privacy en publieke waarden. Daarnaast hebben recente geopolitieke ontwikkelingen de afhankelijkheid van grote technologiebedrijven nadrukkelijker op de agenda gezet. Het digitale landschap is daarmee ingrijpend veranderd en stelt onderwijsinstellingen en overheid voor nieuwe uitdagingen.
Advies in voorbereiding
Op verzoek van de minister van OCW actualiseert en verdiept de Onderwijsraad eerdere adviezen over digitalisering in het onderwijs. Centraal staat de vraag wat de collectieve randvoorwaarden zijn voor een verantwoorde inzet van generatieve AI en hoe deze kunnen worden geborgd binnen het onderwijsstelsel. Dit advies verschijnt naar verwachting eind 2026.